Eyang Kakung Taufiq Berbagi: Download

Tampilkan postingan dengan label Download. Tampilkan semua postingan

Senin, 01 September 2014

Teknik dan Instrumen Penilaian Kurikulum 2013

Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut.
a.	Penilaian kompetensi sikap Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi, penilaian diri, penilaian “teman sejawat”(peer evaluation) oleh peserta didik dan jurnal. Instrumen yang digunakan untuk observasi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik adalah daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan pendidik.
	1	Observasi merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan pedoman observasi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.
	2	Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri.
	3	Penilaian antarpeserta didik merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antarpeserta didik.
	4	Jurnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku.

b	Penilaian Kompetensi Pengetahuan Pendidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan.
	1	Instrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. Instrumen uraian dilengkapi pedoman penskoran.
	2	Instrumen tes lisan berupa daftar pertanyaan.
	3	Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah dan/atau projek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.

c	Penilaian Kompetensi Keterampilan Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik pendemonstrasikan uatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik,projek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang dilengkapi rubrik.
	1	Tes praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.
	2	Projek adalah tugas-tugas belajar (learning tasks) yang meliputi kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu.
	3	Penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Karya tersebut dapat berbentuk tindakan nyata yang mencerminkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungannya.

*) Sumber permendikbud no 66 tahun 2014 tentang standart penilaian

Berikut format penilaian yang dapat didownload :

Jumat, 18 Juli 2014

Karakteristik Penilaian Kurikulum 2013

a. Belajar Tuntas
Untuk kompetensi pada kategori pengetahuan dan keterampilan (KI-3 dan KI-4), peserta didik tidak diperkenankan mengerjakan pekerjaan berikutnya, sebelum mampu menyelesaikan pekerjaan dengan prosedur yang benar dan hasil yang baik.Asumsi yang digunakan dalam belajar tuntas adalah peserta didik dapat belajar apapun, hanya waktu yang dibutuhkan yang berbeda. Peserta didik yang belajar lambat perlu waktu lebih lama untuk materi yang sama, dibandingkan peserta didik pada umumnya.

b. Otentik
Memandang penilaian dan pembelajaran secara terpadu. Penilaian otentik harus mencerminkan masalah dunia nyata, bukan dunia sekolah. Menggunakan berbagai cara dan kriteria holistik (kompetensi utuh merefleksikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap). Penilaian otentik tidak hanya mengukur apa yang diketahui oleh peserta didik, tetapi lebih menekankan mengukur apa yang dapat dilakukan oleh peserta didik.

c. Berkesinambungan
Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan hasil belajar peserta didik, memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil terus menerus dalam bentuk penilaian proses, dan berbagai jenis ulangan secara berkelanjutan (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, atau ulangan kenaikan kelas).

d. Berdasarkan acuan kriteria
Kemampuan peserta didik tidak dibandingkan terhadap kelompoknya, tetapi dibandingkan terhadap kriteria yang ditetapkan, misalnya ketuntasan minimal, yang ditetapkan oleh satuan pendidikan masing-masing.

e. Menggunakan teknik penilaian yang bervariasi
Teknik penilaian yang dipilih dapat berupa tertulis, lisan, produk, portofolio, unjuk kerja, projek, pengamatan, dan penilaian diri.

Karakteristik penilaian kurikulum 2013 tersebut dalam ppt dapat dilihat/diunduh disini......
*)sumber : lampiran IV permendikbud no 81A tahun 2013

Kamis, 12 Desember 2013

Seputar UN 2014

          Kisi-kisi UN 2014 untuk satuan pendidikan dasar dan menengah menggunakan kisi-kisi UN 2013, hal itu sesuai dengan Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) nomor 0019/P/BSNP/XI/2012 tanggal 20 November 2012. Pada pasal 3 Peraturan BSNP tersebut tertulis : "Kisi-kisi soal ujian nasional Tahun Pelajaran 2012/2013 untuk satuan pendidikan dasar dan menengah berlaku selama tiga tahun"
( Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) nomor 0019/P/BSNP/XI/2012 tersebut dapat dibaca/didownload disini)
Sedangkan pada Permendikbud no. 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan disebutkan antara lain peserta didik dinyatakan lulus setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran, memperoleh nilai minimal baik untuk seluruh mata pelajaran, lulus ujian S/M/PK, dan lulus UN.
Yang dimaksud nilai S/M/PK adalah gabungan dari nilai rata-rata raport semester I - V untuk tingkat SMP, nilai rata-rata raport semester III - V untuk tingkat SMA dengan nilai ujian sekolah/madrasah/pendidikan kesetaraan. Untuk UN 2014 nanti menggunakan bobot 70 % nilai rata-rata raport dan 30% nilai ujian sekolah/madrasah/pendidikan kesetaraan. ( Baca/download Permendikbud no. 97 tahun 2013 disini )
          Pada POS ( Prosedur Operasi Standar ) ditetapkan antara lain pelaksanaan UN 2014 untuk SMA/MA/SMK/MAK dimulai pada hari Senin tanggal 14 April 2014, untuk SMP/MTs dimulai pada hari Senin tanggal 5 Mei 2014. Untuk lengkapnya POS UN 2014 dapat dibaca/download disini.

download
Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) nomor 0019/P/BSNP/XI/2012
download
Permendikbud no. 97 tahun 2013
download
POS ( Prosedur Operasi Standar )UN 2014
download
Kisi-kisi UN 2014

Kamis, 29 Agustus 2013

Kurikulum 2013, Nilai Rapor Lebih Informatif dan Deskriptif

Palangka Raya -- Dalam Kurikulum 2013, nilai rapor siswa nantinya lebih informatif dan deskriptif, serta memuat informasi penilaian pada aspek pengetahuan, ketrampilan, serta sikap siswa. "Rapornya itu akan berubah total, yang pertama perubahannya rapor itu berisi sikap, ketrampilan, dan pengetahuan, yang selama ini kan yang dominannya pengetahuan," kata Kepala Badan Pengembangan SDM Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (Badan PSDMPK dan PMP) Syawal Gultom, seusai acara Peluncuran Implementasi Kurikulum 2013 di Kota Palangka Raya, Senin (15/7) kemarin.

Oleh karena itu kata Syawal Gultom sistem penilaian harus berubah. "Selama ini kan penilaian dengan tes, sekarang harus menggunakan non tes, portofolio, ketrampilan kan harus diamati," ujarnya menambahkan.
Yang kedua, lanjut Syawal rapor pada jenjang sekolah dasar (SD) nantinya tidak berisi angka, namun deskripsi. "Di SD tidak boleh angka-angka, yang ada deskripsi, kalimat-kalimat, anak ini bisanya apa, kalau tidak mampu kenapa," kata mantan Rektor Universitas Negeri Medan (Unimed) tersebut. Apa yang harus diperbaiki pada seorang siswa juga harus ditulis, kata Syawal.
Sedangkan pada jenjang sekolah menengah pertama (SMP) untuk aspek pengetahuan dan ketrampilan dapat berupa angka. Sedangkan pada aspek sikap harus berupa deskripsi, yaitu hasil observasi. "Konsistrensi anak dalam disiplin dinilai, disiplin dinilai dari mana? dari kehadiran, disiplin menyerahkan tugas misalnya," lanjut Syawal.
Standar penilaian tersebut akan diatur oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud). Namun hal tersebut adalah standar minimal, sekolah dapat menambahkan aspek penilaian lainnya. "Bagaimana cara menilai sikap dan bagaimana menuangkannya ke dalam rapor itu yang kita atur," kata Kepala Badan PSDMPK dan PMP. Standar penilaian dalam Kurikulum 2013 nantinya akan diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud). (NW)

sumber :kemmdikbud

Download format raport kurikulum 2013 :

Kamis, 06 Desember 2012

KISI-KISI UN 2013

Beberapa bulan lagi Ujian Nasional ( UN ) 2013 akan dilaksanakan dan pada tanggal 20 Oktober 2012 BSNP ( Badan Standar Nasional Pendidikan ) sudah mempublikasikan kisi-kisi UN tersebut. Bagi yang belum mendapatkan kisi-kisi tersebut, silakan klik link di bawah ini :